Home

MPI Jonghelinckshof / MPI Emmaus

Beide Medische Pedagogische Instituten (Jonghelinckshof en Emmaüs) hebben een aparte erkenning, doch zijn in hun werking zeer nauw verweven. In de beschrijving van het zorgaanbod beschouwen we beide vestigingen als een functioneel samenwerkingsverband .

Erkend en gesubsidieerd door het Vlaams Agentschap voor Personen met een handicap (VAPH )

Beide voorzieningen zijn door het VAPH erkend voor de opname van minderjarigen (van 1 tot 21 jaar) onder categorie 7 `ernstige spraak- taal- of gehoorstoornissen`, in Jonghelinckshof aangevuld met de vermelding `met eventuele bijkomende mentale, karakteriele en/of motorische handicap`.
In Jonghelinckshof betreft het een erkenning van 52 semi-internaatsplaatsen en 75 internaatsplaatsen, in Emmaüs 100 semi-internaatsplaatsen en 75 internaatsplaatsen.

Onder de categorie 7 worden de volgende doelgroepen begeleid:

  • doelgroep 4: ernstige gehoor- en spraakstoornissen die in onze voorzieningen als twee afzonderlijke orthopedagogische vraagstellingen benaderd worden m.n. de doelgroep doven/slechthorenden al dan niet met bijkomende stoornissen en de doelgroep kinderen/jongeren met ernstige spraaktaalontwikkelingsstoornissen al dan niet met bijkomende stoornissen
  • doelgroep 9: autismespectrumstoornissen (ASS) zonder mentale handicap

Anders geformuleerd: beide voorzieningen richten hun (semi-)residentiele zorg op drie onderscheiden doelgroepen (onder categorie 7), m.n. minderjarigen met communicatieve beperkingen ten gevolge van:

  • hoorverlies
  • spraaktaal-ontwikkelingsstoornissen (en complexe leerstoornissen zoals bijv. ADHD, NLD,...
  • autismespectrumstoornissen

Algemene kenmerken van de MPI-ondersteuning:

  • continue opvang is mogelijk al naargelang de noden én binnen de grenzen van de opvangvorm (internaat - semi-internaat): in tijd (weekend- en vakantieopvang volgens noden) - in ruimte (leefruimtes) - in sociale relaties (leefgroepen - zelfde team)
  • multidisciplinair: begeleiding en behandeling door verschillende disciplines deskundig in de problematiek van de kinderen/jongeren: opvoeders, maatschappelijk assistenten, pedagogen, assistenten psychologie, (para-)medische omkadering
  • gericht op de totaalontwikkeling van het kind/de jongere: nooit geïsoleerde behandelingen, altijd wordt het kind/de jongere gezien in zijn context, in ontwikkeling, met zijn mogelijkheden en beperkingen
  • gezinsgericht: steeds wordt het kind tegen de achtergrond van zijn gezinssituatie gezien, ook de gezinscontext zelf wordt pedagogisch ondersteund
    contextueel en gecoördineerd: opvang, begeleiding, behandeling gebeurt steeds in nauwe samenwerking met de school, de vrijetijdssituatie, gezin... vanuit een gecoördineerd handelingsplan
  • Intensieve, in vele gevallen geïntegreerde, samenwerking met de scholen voor B.O. (BuBao Jonghelinckshof, BLO Emmaüs en de Speciale Beroepsschool Emmaüs) of andere scholen waar de kinderen/jongeren school lopen (bijvoorbeeld in geval van "gast-internaat")

Functies

  1. Opvang buiten de schooltijden: in principe 365 op 365 dagen mogelijk volgens de noden bepaald in het individueel handelingsplan en binnen de grenzen van de opvangvorm (semi-internaat of internaat).

    Onder begeleiding van opvoed(st)ers.
    Georganiseerd in leefgroepverband (6 tot 12 kinderen/jongeren per groep) in leefruimtes en zoveel mogelijk per doelgroep.

    • semi-internaat:
      tijdens schooldagen: dagelijks mogelijk tussen 7 u 30 en 18 u
      tijdens vakanties: onder de vorm van vakantiewerking in de voorziening, mogelijks onder de vorm van vakantiekampen
    • internaat:
      24 u op 24 uur en 365/365 dagen mogelijk volgens de noden aangegeven in het individueel handelingsplan
      Tijdens vakanties: onder de vorm van vakantiekampen of vakantiewerking in de voorziening
      Tijdens weekends: naargelang de behoeften en desgevallend in samenwerking met andere organisaties of gastgezinnen

      Opvang kan ook deeltijds (bijvoorbeeld twee dagen internaat) en /of gemengd (combinaties van internaat, semi-internaat, thuisbegeleiding).
      Een semi-intern kind/jongere van de eigen voorziening of een om het even welke persoon (van een andere voorziening) met een Vlaams Fonds-toegangsticket kan ook tijdelijk (maximum dertig dagen per jaar) op internaat verblijven of eventueel deelnemen aan vakantiekampen via de logeerfunctie.

  2. Diagnostiek

    Staat steeds in functie van het verhelderen van de ondersteuningsvragen (vraagverheldering) en handelingsplanning:
    via individuele diagnostiek, observaties, gesprekken ... achterhalen we welke de ondersteuningvragen zijn van kind/de jongere en gezin om vanuit deze beeldvorming handelingsdoelen te formuleren en een goede ondersteuning te kunnen opzetten. In die zin is diagnostiek altijd een onderdeel van de begeleiding of behandeling.

  3. Begeleiding - stimulering:

    Gericht op het stimuleren/begeleiden van de ontwikkeling op gebied van:

    • de communicatie en taal
    • sociale vaardigheden en emotionele ontwikkeling:
      sociale interactie
      (probleem)gedrag - emotionele ontwikkeling/welbevinden
      seksualiteit en intimiteit
    • cognitieve ontwikkeling:
      algemene cognitieve vaardigheden
      schoolse vaardigheden
    • de redzaamheid (persoonlijke, huishoudelijke, maatschappelijke, ...
    • (psycho)motorische vaardigheden en ontwikkeling
    • gezondheid en medische aspecten
    • vrije tijdsvaardigheden
    • werkgedrag en werkvaardigheden

    in verschillende contexten (in de voorziening, thuis, op school, in vrijetijdssituatie)

    Groepsgerichte begeleidingen in leefgroepverband afgestemd op problematiek per doelgroep:

    • afhankelijk van problematiek/doelgroep worden bepaalde accenten gelegd in de werking: bijv. taal en communicatie, structuur/verduidelijking,...
    • activiteiten worden afgestemd op problematiek (vraagstelling), niveau en leeftijd van de groep (vb. spelactiviteiten, naschoolse activiteiten zoals huiswerk, culturele activiteiten, sport, sociale vaardigheden ...
    • programma is afgestemd op het stimuleren van de ontwikkeling op gebied van taal en communicatie, redzaamheid, vrije tijdsbesteding, enz.

    Individuele begeleiding op vermelde gebieden afhankelijk van afspraken in het individuele handelingsplan.
    Concreet gebeurt dit onder meer via mentorschap of volg- of aandachtsopvoeders die vanuit een vertrouwensband een kind/jongere volgen en bij wie het kind zelf, zijn ouders, zijn begeleiders terecht kunnen.

  4. Therapie (behandeling) en training

    In multidisciplinair verband kunnen de volgende trainingen en therapieën georganiseerd worden. Deze therapieën of trainingen zijn gericht op één of meer van boven beschreven ontwikkelingsdomeinen:

    • logopedie in afspraak met het multidisciplinair team (vaak gebeurt deze therapie in onderwijsverband door het onderwijsteam)
    • ergotherapie, kinesitherapie en/of psychomotoriek
    • sociale vaardigheidstraining: gebeurt in de leefgroep of in trainingsgroepjes en kan verschillende doelstellingen of functies hebben afhankelijk van de problematiek:
      Voorbeelden:
      • verbeteren van de assertiviteit of het zelfvertrouwen
      • leren van sociale vaardigheden zoals leren luisteren, een praatje leren maken, ... kortom leren omgaan met anderen.
      • verbeteren van sociaal inzicht zoals leren onderscheiden van gevoelens bij zichzelf en de anderen, verbeteren van rolnemingsvaardigheden (d.i. in de schoenen van iemand anders leren staan), leren rekening houden met gevoelens, gedachten ... van anderen ...
      • zelfregulering, leren controleren van eigen gedrag, ... bij kinderen met ADHD of met gedragsproblemen
    • studie- en huiswerkbegeleiding in kleine groepjes in functie van leren leren.
  5. Gezinsgerichte werking

    In de gehele werking wordt het gezin betrokken. Dit kan bijvoorbeeld onder de vorm van:

    • wederzijdse informatie-uitwisseling in de verschillende fasen van het hulpverleningsproces
    • advies,
    • huisbezoeken,
    • ouderavonden,
    • bespreking van het individueel handelingsplan
    • specifieke gezinsbegeleiding onder de vorm van:
      oudergespreksgroepen (in functie van aanpak van opvoedingsproblemen of verhelderen van vragen die verband houden met de handicap) geleid door maatschappelijk assistent(e) en/of gezinsbegeleid(st)er,
      begeleiding op maat van één gezin (bijvoorbeeld in functie van ondersteuning bij opvoedingsproblemen)
  6. Medische en verpleegkundige begeleiding - audiologische dienstverlening
    • aanpassing hoorapparatuur via Audiologische Dienst Jonghelinckshof
    • voorbereiding en begeleiding bij cochleaire inplant in samenwerking met andere diensten
    • informatie aangaande medicatie in samenwerking met arts
    • preventieve en curatieve maatregelen in verband met algemene gezondheid en hygiëne
    • coaching van het team door een kinderpsychiater
  7. Bemiddeling, coördinatie, overleg

    De begeleidingen, behandelingen ... worden door middel van een individueel handelingsplan gecoördineerd, opgevolgd ... door het begeleidingsteam onder begeleiding van een orthopedagoog.

    8. Er is ook overleg met externe diensten (bijv. kinderpsychiatrie, diensten geestelijke gezondheidszorg, thuisbegeleidingsdiensten, ziekenhuizen...)

  8. Nazorg

    Als de hulp in de instelling zelf wordt afgerond, wordt nazorg georganiseerd in functie van overgangsbegeleiding naar de nieuwe situatie. Vaak gebeurt dit voor internen onder de vorm van begeleide uitgroei gedurende zes maanden.

Opname en inschrijving
Om in aanmerking te komen voor deze ondersteuning is toewijzing door de toegangspoort van het Vlaams Agentschap vereist.
Vraag voor opname (aanmelding) gebeurt via de sociale dienst. Deze vragen worden, mits toestemming van de gebruiker, geregistreerd via de centrale zorgregistratie (CZR-personen met een handicap) van de provincie Antwerpen. Open plaatsen worden ingevuld na regionaal overleg (CZR) en na de interne opnameprocedure.

Contactgegevens

MPI Jonghelinckshof

Voornamelijk bedoeld voor dove/slechthorende kleuters en kinderen en kleuters/kinderen met spraaktaalontwikkelingsstoornissen en autismespectrumstoornissen (tot 13 jaar)

Contactgegevens: Sociale dienst
Coebergerstraat 34-36
2018 Antwerpen
Tel: 03 238 14 01
Fax: 03 238 37 45

MPI Emmaüs

Voornamelijk bedoeld voor dove/slechthorende adolescenten en adolescenten met autismespectrumstoornissen en spraaktaalontwikkelingsstoornissen.
Naast (semi-)internaatswerking ten behoeve van adolescenten die school lopen in de eigen vestiging (Speciale Beroepsschool Emmaüs) is er ook een gast-internaat ten behoeve van adolescenten die school lopen in het gewoon (secundair) onderwijs.
In het Trainingshuis (Haantjeslei) is de leefgroepwerking en de ondersteuning vooral gericht op zelfredzaamheid i.f.v. voorbereiding op zo zelfstandig mogelijk wonen.

Contactgegevens: Sociale dienst
Van Schoonbekestraat 131
2018 Antwerpen
Tel: 03 238 16 00
Fax: 03 248 22 27

Meer informatie over hulp- en dienstverlening vanuit het Vlaams Fonds - Vlaams Agentschap voor Personen met een handicap: www.vaph.be